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所有文章列表
| 標題 | 上傳日期 | 最後修改 | 類別 |
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| 不施予心肺復甦術（do not resuscitation，DNR） | 2024/04/02 15:44 | 2024/04/02 15:44 |
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| NIMH資料申請步驟 | 2024/03/22 15:26 | 2024/03/27 15:10 |
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| MyGPTs SP instruction撰寫原則與模板 | 2024/03/20 23:35 | 2024/03/23 00:05 |
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| ChatGPT研究會議 | 2024/03/06 22:08 | 2024/03/19 22:59 |
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| 最新版標準病人設定模板 | 2024/02/29 09:56 | 2024/03/22 11:27 | - |
| LLMAI訓練課程大綱 | 2024/02/20 11:26 | 2024/02/22 16:03 | - |
| 重新驗證ATAI：研究目的與可能的賣點 | 2024/02/19 17:00 | 2024/02/23 15:36 |
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| 如何決定樣本數？ | 2024/02/05 16:18 | 2024/02/21 15:15 |
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| self-consistency prompting | 2024/02/01 10:52 | 2024/02/01 14:47 | - |
| Least-to-most prompting | 2024/01/15 14:42 | 2024/01/15 15:12 | - |
| What is Chain-of-Thought Prompting? | 2024/01/15 14:17 | 2024/02/01 10:52 | - |
| prompting 模板與原則 | 2024/01/15 22:44 | 2024/01/18 14:31 |
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| 26 prompting principles | 2024/01/09 | 2024/01/16 14:40 |
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| Hsu's multiple comparison for the best method | 2024/01/08 | 2024/01/08 |
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| minimal detectable change | 2023/12/15 | 2023/12/15 |
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| 資料篩選條件 | 2023/12/14 | 2024/03/25 21:30 |
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| standard error of measurement | 2023/12/13 | 2023/12/13 |
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| GPTs可以調整的參數 | 2023/11/27 | 2023/12/05 |
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| 利用ChatGPT作溝通訓練 初步設定 | 2023/11/21 | 2023/11/21 |
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| 人工智慧時代的英語學習力 | 2023/11/02 | 2023/11/07 |
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| 試用 Chain of Density (CoD) prompting | 2023/10/12 | 2023/10/12 |
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| Chain of Density (CoD) prompting | 2023/10/02 | 2023/10/02 |
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| reversal curse | 2023/10/02 | 2023/10/02 |
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| Attitude Towards Artificial Intelligence | 2023/09/14 15:06 | 2024/02/19 17:02 |
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| ChatGPT 核心功能操作教學準備分工 | 2023/09/07 | 2023/09/07 |
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| 目前任務與交接規劃 | 2023/09/01 | 2023/09/01 |
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| Content Validity Index | 2023/08/24 | 2023/08/24 |
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| ChatGPT操作能力測驗規畫 | 2023/08/22 | 2023/08/22 |
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| Test information function | 2023/08/18 | 2024/03/11 14:09 |
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| 電腦適性測驗概述 | 2023/08/17 | 2024/03/19 22:52 |
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| 三類測驗型式 | 2023/08/17 | 2023/08/17 |
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| ChatGPT 之特色功能 | 2023/08/14 | 2023/08/14 |
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| 如何準備與團隊討論研究結果的會議資料 | 2023/08/04 | 2023/08/04 |
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| 該如何給予評論 | 2023/07/22 | 2023/07/24 |
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| 漢字的序順不一定影閱響讀 | 2023/07/11 | 2023/07/11 |
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| Google form vs. SurveyCake 使用心得 | 2023/06/19 | 2023/06/19 |
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| 問卷發展與驗證的步驟 | 2023/05/11 | 2023/05/31 |
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| 嘗試找AI代筆了 | 2023/04/25 | 2023/04/25 |
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| ChatGPT in education | 2023/04/21 | 2023/04/21 |
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| 同理手冊撰寫的困難 | 2023/04/17 | 2023/04/17 |
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| 雅婷逐字稿 vs. Whisper.cpp | 2023/03/28 | 2023/03/28 |
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| cohort study | 2023/03/22 | 2023/03/22 | note,research |
| 使用ChatGPT幫助英文稿件修改心得 0320 | 2023/03/20 | 2023/03/20 |
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| 同理心訓練課程紀錄 | 2023/04/09 | 2023/04/14 |
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| openAI API的初步瞭解 | 2023/03/07 | - | blog |
| 使用AI進行會議紀錄 | 2023/03/06 | 2023/03/07 |
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| ChatGPT可以幫我改code，但是我得先發現問題出在哪裡 | 2023/02/24 | - |
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| 同理的步驟 | 2023/02/22 | 2023/02/24 |
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| 機器人寫同理課程訓練劇本 | 2023/02/22 | 2023/02/22 |
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| 再戰ChatGPT：草稿的修改 | 2023/02/21 | - |
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| website icon.excalidraw | - | - | - |
| ChatGPT在搞我 | 2023/02/18 | - |
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| 同理回應等級 | 2023/02/22 | 2023/03/01 |
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| 同理回應等級 | 2023/03/02 | 2023/03/08 |
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| digital garden使用注意事項 | 2023/02/17 | 2023/03/20 |
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| 同理的層次、步驟與範例 20230209 | 2023/02/09 | 2023/02/09 |
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| 如何有同理的回應生活中面臨的影響或難題 | 2023/02/22 | 2023/03/08 |
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| 同理回應等級 | 2022/11/16 | 2023/02/03 | - |
| 同理的層次與步驟 20230124 | 2023/01/24 | 2023/01/31 | blog |
| empathy my point of view | 2023/01/14 | - | blog |
| The empathy steps 20230116 | 2023/01/16 | - | blog |
| The empathy steps 20230113 | 2023/01/13 | - | blog |
| The Empathy Cycle | 2023/01/11 | - | blog |
| 文獻中醫病關係中的同理心定義 | 2023/01/10 | 2023/04/13 |
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| 同理課程相關用詞定義 | 2023/03/17 | 2023/03/17 |
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| potential nonverbal cues | 2022/10/25 | 2023/03/13 | blog |
| 闖紅燈 | 2022/10/19 | - |
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| compare two binary diagnostic tests | 2022/10/18 | - | document |
| 小時候看越多電視越容易自閉？ | 2022/10/10 | - |
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| 順順的就過去了 | 2022/09/28 | 2022/09/30 | life |
| unitization problem and code reliability | 2022/09/29 | 2022/09/29 | document |
| firefox真的比較隱密 | 2022/09/27 | 2022/09/28 | life |
| 應該要幫助他嗎 | 2022/09/24 | - | life |
| Relation between subdimensions of empathy | 2022/09/23 | 2022/09/23 | blog |
| 快要中風的養育者 | 2022/09/19 | - | life |
| 同理的困難 | 2022/09/14 | 2022/09/14 | blog |
| glmmTMB vs. GLMMadaptive | 2022/08/31 | 2023/04/11 | - |
| zero-inflated vs. hurdle model | 2022/01/04 | 2023/09/06 | - |
| 認知歷程估計模型 diffusion model | 2021/12/03 | - | document |
| 英文口說練習迴饋紀錄與心得 0801 | 2022/08/01 | - | life |
| 同理回顧介紹要點 | 2022/04/18 | - | - |
| 正念可以增加同理心嗎？ | 2022/03/07 | - | - |
| 測量一般人的同理心量表 | 2022/07/20 | - |
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| 同理行為：有時不一定是做了什麼而是知道什時候不要做什麼 | 2021/12/22 | - | - |
| 同理課程更新0729 | 2022/07/29 | - |
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| 同理課程雛型 | 2022/02/24 | - | - |
| 同理心也是多元 | 2021/12/10 | - | - |
| 同理心的複雜定義以及同理行為 | 2021/12/17 | - | - |
| empathy intervention meta-analysis文獻紀錄：1 | 2021/12/14 | - | - |
| OT學生的同理等級：文獻閱讀心得 2 | 2022/09/01 | - |
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| OT學生的同理等級：文獻閱讀心得 | 2022/08/31 | - |
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| 測量一般人的同理心量表是reflective or formative model | 2022/07/20 | - | - |
| 後設認知測量方法的思考 | 2021/11/25 | - | - |
| metacognition: the definitions | 2021/11/19 | - | - |
| 可能的同理情境初探 | 2022/01/26 | - | - |
| 可能的同理情境 | 2022/01/26 | - | - |
| 如何區分工具是reflective model或是formative model | 2022/08/03 | - | blog |
| 尋找研究核心 | 2021/12/27 | - | - |
| 近期研究目標與方向 | 2021/11/26 | - | - |
| 如何測量後設認知（metacognition） | 2021/11/23 | - | - |
| 一個可以通過的計畫應該要有什麼條件？ | 2021/11/07 | - | blog |
| wisconsin card sorting研究心得 | 2021/11/15 | - | - |
| 工作日誌 20211220 | 2021/12/20 | - | - |
| Kirkpatrick model | - | - | - |
| OSCE測驗感想 | - | - | - |
| 服裝對於同理感受的影響 | - | - | - |
| 影響醫病情境同理行為的三大因素 | - | - | - |
| Metacognition: the clinical definitions | - | - | - |
| 如何在Mac M1上使用data.table多核運算 | 2023/03/23 | 2023/03/24 |
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